XIX JO. Para cuándo un modelo de evaluación psicopedagógica que permita avanzar hacia una educación más inclusiva
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¿Para cuándo un modelo de evaluación psicopedagógica que permita avanzar hacia una educación más inclusiva? Gerardo Echeita, profesor del Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid
